Når ægte kommunikation
slutter og den digitale forbindelse er på sit maksimum
Marc
Prensky siger, at vores generation lærte at forstå verden gennem læsning, og nu
lærer børn at forstå verden gennem teknologi. Læsning er stadig den grundlæggende
kompetence til at lære, kun læsemåden er anderledes: Formatet af XXI og XX
århundreder var papirbøgerne; I det 21. århundrede er der flere medier og
formater til rådighed, analoge og digitale.
Mediet,
formatet og tilgængeligheden til mediet er de tre aspekter, som viser
forskellen mellem læsningsformer i det nittende, tyvende og enogtyvende
århundrede. Læs børn i dag mindre end før? På skoler læser de på lærebøger,
historier, romaner, instruktioner til videospil og apps, tweets, indlæg, meddelelser
i chats, nyheder fra deres foretrukne bloggere, hjemmesider. De læser på papir
eller på computere, tabletter, smartphones, e-læsere. Hvorfor så meget format
og medium? Fordi de er digitale indfødte.
Er
det bedre at læse på papir for at få en smag til læsning? Er håndskrift bedre
end i digitale medier? Faktisk er det ligegyldigt, så længe de ved, hvordan man
læser og skriver, og sætter pris på værdien af læsning. Det gode eller dårlige, du vælger, afhænger af dine kriterier
og evne til at analysere. Derfor er det, der skal undervises hurtigt, den
kritiske ånd, evnen til at værdsætte, dømme og vælge; Denne evne vil være
nyttig i en levetid.
Et
medium tilgængeligt for alle på smartphoneen, der har kapacitet til alt,
hvilket gør det muligt at læse og skrive i flere formater og medier. Problemet
er, at det på grund af dets egenskaber og funktioner har skabt en ny form for
afhængighed, som rammer 50% af de unge og det samme eller større antal voksne.
Ingen undslipper charmen og forførelsen af dette
allmægtige og
allestedsnærværende værktøj.
En
gruppe forskere (NGO Como Cense) fremlagde et spørgeskema til 1.240 forældre og
unge (12-18 år) som opfølgning på konsekvenserne af afhængighed. Dataene viste,
at mindst halvdelen af de unge
var mobile misbrugere, og 60% af forældrene
følte det
samme. Unge mennesker brugte for meget tid med Smartphone; de distraherede sig
hele tiden, gennemgik eller kontrollerede deres underretninger på mobiltelefonen mindst hver time
og følte behovet for øjeblikkeligt at reagere på sociale medier.
Stærke
afhængigheder kan ikke skæres brat. Hvis forældre helt eliminerer
"genstandens ønske" (smartphone), kan de generere vigtige
følelsesmæssige reaktioner som fordeling af fader-barn forhold, fordi denne
beslutning også skærer navlestrengen for den unges forhold til vennerne. Det er
et dilemma, fordi du bor i en paradoksal æra. "Vi lever i tider med
kommunikation, men vi bliver mere og mere isoleret fra hinanden".
"Når vi har en kaffe med vores partner eller med vores ven, og vi begge er
sammen med telefonen, er vi afbrudt fra den anden person, men forbundet med en
enhed, der tilsyneladende forbinder os med hende." Nysgerrig? Farligt? Funny?
For
at forbinde med en person, der er foran os, må vi se på hende, tale, se hendes
gestus og røre ved hende. Når telefonen bruges og misbruges, sker ingen af ovenstående, bliver personen glemt og
isolering er genereret, en slags autisme. Flere og flere mennesker er
indskrevet i et samfund af solipsisme, hvor hver enkelt er alene, uden mål
eller sociale og kollektive mål; angiveligt forbundet, men virkelig fremmed og
frakoblet selv fra de mennesker, der er foran os og ved siden af os.
Flere og flere sammen, men fraværende, mens smartphone konsoliderer sit
kongerige og undertrykker sine blinde og clueless emner.
Referencer
