När den verkliga
kommunikationen slutar och den digitala anslutningen är högst
Marc
Prensky säger att vår generation lärde sig att förstå världen genom att läsa,
och det lär barnen nu att förstå världen genom teknik. Läsning är fortfarande
den grundläggande kompetensen att lära sig, bara läsningssättet är annorlunda:
formatet XXI och XX århundraden var pappersböckerna; I det 21: a århundradet
finns det fler media och format tillgängliga, analoga och digitala.
Mediet,
formatet och tillgängligheten till mediet är de tre aspekterna som visar
skillnaden mellan läsformerna av det nittonde, tjugonde och tjugo första
århundradet. Läs barn idag mindre än tidigare? På skolor läser de, genom
skyldighet eller frivilligt, läroböcker, berättelser, romaner, instruktioner
för videospel och appar, tweets, inlägg, meddelanden i chattar, nyheter från
deras favoritbloggar, webbplatser. De läser på papper eller på datorer,
tabletter, smartphones, e-läsare. Varför så mycket format och medium? Eftersom
de är digitala infödingar.
Läser
du på papper bättre för att få en smak för att läsa? Är handstil bättre än i
digitala medier? Egentligen spelar det ingen roll så länge de vet hur man läser
och skriver och uppskattar värdet av läsning. Det goda eller dåliga du väljer
beror på dina kriterier och förmåga att analysera. Därför, det som måste läras
brådskande är den kritiska andan, förmågan att värdera, döma och välja; Denna
förmåga kommer att vara användbar under en livstid.
Ett
medium tillgängligt för alla på smarttelefonen som har kapacitet för allt,
vilket tillåter läsning och skrivning i flera format och media. Problemet är
att det på grund av dess egenskaper och funktioner har skapat en ny typ av
missbruk, som påverkar 50% av tonåringarna och samma eller större antal vuxna.
Ingen undviker charmen och förföringen av detta allsmäktiga och allestädes
närvarande verktyg.
En
grupp forskare (NGO Como Cense) presenterade ett frågeformulär till 1 240
föräldrar och ungdomar (12 till 18 år) som uppföljning av konsekvenserna av
beroende. Uppgifterna visade att minst hälften av ungdomarna var mobila
missbrukare och 60% av föräldrarna kände sig samma. Unga människor spenderade
för mycket tid med Smartphone; de distraherade sig ständigt, granskade eller
kontrollerade sina anmälningar på mobilen åtminstone varannan timme och kände
behovet av att genast reagera på sociala medier.
Starka
missbruk kan inte skäras brått. Om föräldrar helt eliminerar "objektet av
lust" (smarta telefon) kan de skapa viktiga känslomässiga reaktioner som
föräldraskapet mellan fader och barn, eftersom detta beslut också skär
navelsträngen för den unga människans relation med sina vänner. Det är ett
dilemma eftersom du bor i en paradoxal era. "Vi lever i tiden för
kommunikation, men vi isoleras alltmer från varandra". "När vi har en
kaffe med vår partner eller med vår vän, och vi är båda med telefonen, är vi
kopplade från den andra personen men ansluten till en enhet som förmodligen
förbinder oss med henne." Nyfiken? Farligt? Roligt?
För
att få kontakt med en person som är framför oss måste vi titta på henne, prata,
se hennes gester och röra henne. När telefonen används och missbrukas, händer
inget av ovanstående, glömmer personen och isolering genereras, en slags
autism. Fler och fler människor är inskrivna i ett samhälle av solipsism där
var och en är ensam, utan mål eller sociala och kollektiva mål. förmodligen
ansluten, men verkligen främmande och bortkopplad även från de människor som är
framför oss och bredvid oss. Mer och mer tillsammans men frånvarande, medan
smartphone konsoliderar sitt rike och dämpar sina blinda och clueless ämnen.
Referenser
