Kun todellinen
viestintä päättyy ja digitaalinen yhteys on maksimissaan
Marc
Prensky sanoo, että sukupolvi oppi ymmärtämään maailman lukemalla ja että nyt
lapset oppivat ymmärtämään maailman teknologian kautta. Lukeminen on edelleen
perusosaamista oppimaan, vain lukemisen tapa on erilainen: XXI- ja XX-luvun
muodot olivat papereita; 2000-luvulla on saatavilla enemmän mediaa ja
formaatteja, analogisia ja digitaalisia.
Väline,
formaatti ja median saatavuus ovat kolme näkökohtaa, jotka osoittavat erot
yhdeksästoista, kahdeskymmenes ja kahdenkymmenen ensimmäisen vuosisadan
lukemisen muodoista. Lapset lukevat tänään vähemmän kuin aiemmin? Kouluissa,
velvollisuutena tai vapaaehtoisesti, he lukevat oppikirjoja, tarinoita,
romaaneja, videopelien ja sovellusten ohjeita, tweetejä, viestejä, viestejä
keskusteluissa, uutisia heidän suosikkiblogioistaan, verkkosivustoista. He
lukevat papereita tai tietokoneita, tabletteja, älypuhelimia, e-lukijoita.
Miksi niin paljon muotoa ja mediaa? Koska he ovat digitaalisia syntyperäisiä.
Luulee
paperilla parempaa lukemista varten? Onko käsialalla parempi kuin
digitaalisessa mediassa? Itse asiassa sillä ei ole merkitystä, kunhan he
osaavat lukea ja kirjoittaa, ja arvostavat lukemisen arvoa. Hyvä tai huono
valinta riippuu kriteereistä ja analysointikyvystä. Siksi mitä on kiireesti
opetettava on kriittinen henki, kyky arvostaa, tuomita ja valita; Tämä kyky on
hyödyllinen koko eliniän ajan.
Kaikkien
älypuhelimella, joka on kaiken kapasiteetin käytettävissä, joka mahdollistaa
lukemisen ja kirjoittamisen useissa eri muodoissa ja mediassa. Ongelma on, että
sen ominaisuuksien ja toimintojen vuoksi se on luonut uudenlaisen riippuvuuden,
joka vaikuttaa 50 prosenttiin nuorista ja samasta tai suuremmasta aikuisten
määrästä. Kukaan ei pääse pois tämän kaikkivaltias ja kaiken kattavan välineen
viehättävyydestä ja viettelyksestä.
Tutkijaryhmä
(kansalaisjärjestö Como Cense) esitti kyselylomakkeen 1240 vanhemmalle ja
12-18-vuotiaalle nuorelle seurannaksi riippuvuuden seurauksista. Tiedot
osoittivat, että ainakin puolet nuorista oli liikkuvia riippuvaisia ja
60% vanhemmista tunsi saman. Nuoret viettivät liikaa aikaa älypuhelimella; he jatkuvasti häiritsivät itseään, tarkistivat tai tarkistaneet
ilmoituksensa matkapuhelimella vähintään joka tunti ja kokivat tarvetta
vastata välittömästi sosiaalisen median viesteihin.
Voimakasta
riippuvuutta ei voi leikata äkillisesti. Jos vanhemmat kokonaan poistavat
"haluavan kohteen" (älypuhelimen), he voivat tuottaa tärkeitä
emotionaalisia reaktioita, kuten isä-lapsi-suhteen hajoamista, koska tämä
päätös myös leikkaa nuoren miehen suhteen ystäviensä napanuoran. Se on ongelma,
koska elät paradoksaalisessa aikakaudes- sa. "Elämme kommunikaation
aikoina, mutta olemme yhä erillään toisistaan". "Kun meillä on kahvia
kumppanin tai ystävän kanssa, ja olemme molemmat puhelimella, olemme irti
toisesta henkilistä, mutta olemme yhteydessä laitteeseen, joka oletettavasti
yhdistää sen meihin." Kiinnostuitko? Vaarallista? Hauskaa?
Jos
haluat muodostaa yhteyden edessä olevan henkilön kanssa, meidän täytyy katsoa
häntä, puhua, nähdä hänen eleitään ja koskettaa häntä. Kun puhelinta käytetään
ja väärinkäytetään, mikään edellä mainituista ei tapahdu, henkilö unohtuu ja
eristys syntyy, eräänlainen autismi. Yhä useammat ihmiset ovat mukana
solipsismin yhteiskunnassa, jossa kukin on yksinään ilman tavoitteita tai
yhteiskunnallisia ja kollektiivisia tavoitteita; oletettavasti yhdistetty,
mutta todella ulkomaalainen ja irrallaan jopa ihmisistä, jotka ovat edessä ja
vieressämme. Yhä useammin yhdessä, mutta poissa, kun älypuhelin yhdistää
valtakuntansa ja tukahduttaa sokeat ja selkeät aiheet.
Viittaukset
