Bila komunikasi yang
sesungguhnya berakhir dan koneksi digital maksimal
Marc
Prensky mengatakan bahwa generasi kita belajar memahami dunia melalui
pembacaan, dan sekarang anak-anak belajar memahami dunia melalui teknologi.
Membaca masih merupakan kompetensi dasar untuk belajar, hanya cara membaca yang
berbeda: Format XXI dan XX abad adalah buku kertas; Di abad 21, ada lebih
banyak media dan format yang tersedia, analog dan digital.
Media,
format dan aksesibilitas terhadap medium adalah tiga aspek yang menunjukkan
perbedaan antara bentuk pembacaan abad kesembilanbelas, dua puluh dan dua puluh
satu. Apakah anak membaca hari ini kurang dari sebelumnya? Di sekolah,
berdasarkan kewajiban atau secara sukarela, mereka membaca buku teks, cerita,
novel, instruksi untuk permainan video dan aplikasi, tweets, posting, pesan
dalam obrolan, berita dari blogger favorit mereka, situs web. Mereka membaca di
atas kertas atau di komputer, tablet, smartphone, e-readers. Mengapa begitu
banyak format dan media? Karena mereka adalah pribumi digital.
Apakah
membaca di atas kertas lebih baik untuk mendapatkan selera untuk membaca?
Apakah tulisan tangan lebih baik daripada di media digital? Sebenarnya, tidak masalah,
asalkan mereka tahu cara membaca dan menulis, dan menghargai nilai bacaan. Yang
baik atau buruk yang Anda pilih akan tergantung pada kriteria dan kemampuan
Anda untuk menganalisis. Oleh karena itu, apa yang harus diajarkan secara
mendesak adalah semangat kritis, kemampuan untuk menilai, menilai dan memilih;
Kemampuan ini akan berguna seumur hidup.
Medium
dapat diakses oleh semua orang di smartphone yang memiliki kapasitas untuk
segalanya, yang memungkinkan membaca dan menulis dalam berbagai format dan
media. Masalahnya, karena karakteristik dan fungsinya, ia telah menciptakan
bentuk kecanduan baru, yang mempengaruhi 50% remaja dan jumlah orang dewasa
yang sama atau lebih banyak. Tidak ada yang lolos dari pesona dan rayuan alat
mahakuasa dan mahahadir ini.
Sekelompok
peneliti (LSM Como Cense) mengajukan kuesioner kepada 1.240 orang tua dan
remaja (12 sampai 18 tahun) sebagai tindak lanjut atas konsekuensi
ketergantungan. Data menunjukkan bahwa setidaknya setengah dari remaja adalah
pecandu ponsel dan 60% orang tua merasakan hal yang sama. Orang muda
menghabiskan terlalu banyak waktu dengan Smartphone; mereka terus-menerus
mengalihkan perhatian mereka, meninjau atau memeriksa pemberitahuan mereka di
telepon seluler setidaknya setiap jamnya, dan merasa perlu segera menanggapi
pesan media sosial.
Kecanduan
yang kuat tidak bisa dipotong dengan tiba-tiba. Jika orang tua benar-benar
menghilangkan "objek keinginan" (smart phone) mereka bisa menimbulkan
reaksi emosional yang penting seperti hancurnya hubungan ayah-anak, karena
keputusan ini juga memotong tali pusar hubungan pemuda tersebut dengan
teman-temannya. Ini adalah dilema karena Anda hidup dalam era paradoks.
"Kita hidup di zaman komunikasi, tapi kita semakin terisolasi satu sama
lain". "Saat kita minum kopi bersama pasangan kita atau dengan teman
kita, dan kita berdua dengan telepon, kita diputuskan dari orang lain, namun
terhubung dengan perangkat yang konon menghubungkan kita dengannya."
Penasaran Berbahaya? Menyenangkan?
Untuk
terhubung dengan seseorang yang berada di depan kita, kita harus melihatnya,
berbicara, melihat gerak tubuhnya dan menyentuhnya. Saat telepon digunakan dan
disalahgunakan, tidak satu pun hal di atas terjadi, orang tersebut dilupakan
dan isolasi dihasilkan, semacam autisme. Semakin banyak orang terdaftar dalam
masyarakat solipsisme di mana masing-masing berada pada posisi mereka sendiri,
tanpa tujuan atau tujuan sosial dan kolektif; Seharusnya terhubung, tapi
benar-benar asing dan terputus bahkan dari orang-orang yang berada di depan
kita dan di samping kita. Semakin banyak bersama tapi absen, sementara
smartphone mengkonsolidasikan kerajaannya dan menundukkan subjek buta dan tidak
mengerti.
Referensi
