Slimme telefoon, autistische generatie, digitale verslaving

Wanneer echte communicatie eindigt en de digitale verbinding maximaal is

Marc Prensky zegt dat onze generatie heeft geleerd de wereld te begrijpen door te lezen, en dat kinderen nu leren de wereld te begrijpen via technologie. Lezen is nog steeds de basiscompetentie om te leren, alleen de manier van lezen is anders: het formaat van XXI en XX eeuwen was de papieren boeken; In de 21e eeuw zijn er meer media en formaten beschikbaar, analoog en digitaal.

Het medium, het formaat en de toegankelijkheid van het medium zijn de drie aspecten die het verschil aantonen tussen de leesvormen van de negentiende, twintigste en eenentwintigste eeuw. Lezen kinderen vandaag minder dan vroeger? Op scholen lezen ze, verplicht of vrijwillig, studieboeken, verhalen, romans, instructies voor videogames en apps, tweets, berichten, berichten in chats, nieuws van hun favoriete bloggers, websites. Ze lezen op papier of op computers, tablets, smartphones, e-readers Waarom zoveel indeling en medium? Omdat ze digitale inboorlingen zijn.

Is lezen op papier beter om een ​​voorliefde voor lezen te krijgen? Is handschrift beter dan in digitale media? Het maakt eigenlijk niet uit, als ze maar kunnen lezen en schrijven, en de waarde van lezen waarderen. Het goed of slecht dat u kiest, hangt af van uw criteria en uw vaardigheid om te analyseren. Wat daarom dringend moet worden geleerd, is de kritische geest, het vermogen om te waarderen, te oordelen en te kiezen; Deze vaardigheid zal levenslang bruikbaar zijn.

Een medium dat voor iedereen toegankelijk is op de smartphone en overal voor geschikt is, waardoor lezen en schrijven in meerdere indelingen en media mogelijk is. Het probleem is dat het, vanwege zijn kenmerken en functies, een nieuwe vorm van verslaving heeft gecreëerd, die 50% van de adolescenten en hetzelfde of een groter aantal volwassenen treft. Niemand ontsnapt aan de charme en verleiding van deze almachtige en alomtegenwoordige tool.

Een groep onderzoekers (NGO Como Cense) presenteerde een vragenlijst aan 1.240 ouders en adolescenten (12 tot 18 jaar oud) als een follow-up van de gevolgen van afhankelijkheid. Uit de gegevens bleek dat ten minste de helft van de adolescenten mobiele verslaafden waren en 60% van de ouders hetzelfde. Jongeren brachten te veel tijd door met de Smartphone; ze hebben zichzelf continu afgeleid, hun meldingen op de mobiele telefoon minstens elk uur bekeken of gecontroleerd en voelden de noodzaak om onmiddellijk te reageren op berichten van sociale media.

Sterke verslavingen kunnen niet abrupt worden afgebroken. Als ouders het "object of desire" (slimme telefoon) volledig elimineren, kunnen ze belangrijke emotionele reacties genereren, zoals de afbraak van de vader-kindrelatie, omdat deze beslissing ook de navelstreng van de relatie van de jongeman met zijn vrienden doorsnijdt. Het is een dilemma omdat je in een paradoxaal tijdperk leeft. "We leven in de tijd van communicatie, maar we raken steeds meer geïsoleerd van elkaar". "Wanneer we koffie drinken met onze partner of met onze vriend, en we zijn beiden met de telefoon, zijn we losgekoppeld van de andere persoon, maar verbonden met een apparaat dat ons vermoedelijk met haar verbindt." Nieuwsgierig? Gevaarlijk? Grappig?

Om contact te maken met iemand die voor ons staat, moet je naar haar kijken, praten, haar gebaren zien en haar aanraken. Wanneer de telefoon wordt gebruikt en misbruikt, gebeurt niets van het bovenstaande, wordt de persoon vergeten en wordt isolatie gegenereerd, een soort autisme. Meer en meer mensen zijn ingeschreven in een solipsismaatschappij waarin iedereen op zichzelf staat, zonder doelen of sociale en collectieve doelstellingen; zogenaamd verbonden, maar echt buitenaards en zelfs losgekoppeld van de mensen die voor ons staan ​​en naast ons staan. Meer en meer samen maar afwezig, terwijl de smartphone zijn koninkrijk consolideert en zijn blinde en clueless onderwerpen onderwerpt.

Referenties

Smartphone, génération autiste, dépendance numérique

Quand la vraie communication se termine et que la connexion numérique est à son maximum

Marc Prensky dit que notre génération a appris à comprendre le monde à travers la lecture, et que maintenant les enfants apprennent à comprendre le monde à travers la technologie. La lecture est toujours la compétence de base pour apprendre, seule la manière de lire est différente: le format des XXI et XX siècles était le livre papier; Au 21ème siècle, il y a plus de médias et de formats disponibles, analogiques et numériques.

Le médium, le format et l'accessibilité au médium sont les trois aspects qui font la différence entre les formes de lecture des XIXe, XXe et XXIe siècles. Est-ce que les enfants lisent aujourd'hui moins qu'avant? Dans les écoles, par obligation ou volontairement, ils lisent des manuels, des histoires, des romans, des instructions pour les jeux vidéo et les applications, des tweets, des posts, des messages dans les chats, des nouvelles de leurs blogueurs préférés, des sites web. Ils lisent sur papier ou sur des ordinateurs, des tablettes, des smartphones, des e-readers ... Pourquoi tant de formats et de supports? Parce qu'ils sont des natifs numériques.

La lecture sur papier est-elle meilleure pour acquérir le goût de la lecture? L'écriture est-elle meilleure que dans les médias numériques? En fait, peu importe, tant qu'ils savent lire et écrire et apprécier la valeur de la lecture. Le bon ou le mauvais que vous choisissez dépendra de vos critères et de votre capacité d'analyse. Par conséquent, ce qui doit être enseigné d'urgence, c'est l'esprit critique, la capacité de valoriser, de juger et de choisir; Cette capacité sera utile pour toute une vie.

Un média accessible à tous sur le smartphone qui a la capacité de tout, ce qui permet de lire et d'écrire dans de multiples formats et supports. Le problème est que, en raison de ses caractéristiques et de ses fonctions, il a créé une nouvelle forme de dépendance, qui touche 50% des adolescents et le même nombre ou plus d'adultes. Personne n'échappe au charme et à la séduction de cet outil omnipotent et omniprésent.

Un groupe de chercheurs (ONG Como Cense) a présenté un questionnaire à 1 240 parents et adolescents (de 12 à 18 ans) à titre de suivi des conséquences de la dépendance. Les données indiquaient qu'au moins la moitié des adolescents étaient des toxicomanes mobiles et 60% des parents ressentaient la même chose. Les jeunes ont passé trop de temps avec le Smartphone; ils se distrait, vérifiaient ou vérifiaient leurs notifications sur le téléphone portable au moins toutes les heures et ressentaient le besoin de répondre instantanément aux messages des médias sociaux.

Les fortes addictions ne peuvent pas être coupées brusquement. Si les parents éliminent totalement «l'objet du désir» (téléphone intelligent), ils peuvent générer des réactions émotionnelles importantes telles que la rupture de la relation père-enfant, car cette décision coupe également le cordon ombilical de la relation du jeune homme avec ses amis. C'est un dilemme parce que vous vivez dans une ère paradoxale. "Nous vivons à l'heure de la communication, mais nous sommes de plus en plus isolés les uns des autres". "Quand nous prenons un café avec notre partenaire ou avec notre ami, et que nous sommes tous les deux avec le téléphone, nous sommes déconnectés de l'autre personne, mais connectés à un appareil qui nous connecte soi-disant avec elle." Curieux? Dangereux? Fun?

Pour communiquer avec une personne qui est devant nous, nous devons la regarder, parler, voir ses gestes et la toucher. Lorsque le téléphone est utilisé et maltraité, rien de ce qui précède n'arrive, la personne est oubliée et l'isolement est généré, une sorte d'autisme. De plus en plus de personnes sont inscrites dans une société de solipsisme où chacun est seul, sans objectifs ni objectifs sociaux et collectifs; soi-disant connecté, mais vraiment étranger et déconnecté même des gens qui sont en face de nous et à côté de nous. De plus en plus ensemble mais absent, tandis que le smartphone consolide son royaume et subjugue ses sujets aveugles et désemparés.

Références

Chytrý telefon, autistická generace, digitální závislost

Když skončí reálná komunikace a digitální připojení je na maximum

Marc Prensky říká, že naše generace se naučila chápat svět čtením a že děti se nyní naučí chápat svět technologií. Čtení je stále základní kompetence k učení, pouze způsob čtení je jiný: formát XXI a XX století byl papírové knihy; V 21. století existuje více médií a formátů dostupných, analogových a digitálních.

Médium, formát a dostupnost média jsou tři aspekty, které ukazují rozdíl mezi formami čtení devatenáctého, dvacátého a dvacátého prvního století. Dětem čte dnes méně než dříve? Ve školách povinně nebo dobrovolně četly učebnice, příběhy, romány, pokyny pro videohry a aplikace, tweety, příspěvky, zprávy v chatech, zprávy od svých oblíbených blogerů a webových stránek. Četli na papíře nebo na počítačích, tabletech, chytrých telefonech, e-čtenářů. Proč je tolik formátu a média? Protože jsou digitální domorodci.

Čtete na papíře lépe, abyste získali chuť číst? Je rukopis lepší než v digitálních médiích? Ve skutečnosti na tom nezáleží, pokud vědí, jak číst a psát, a ocenit hodnotu čtení. Dobré nebo špatné, které zvolíte, budou záviset na vašich kritériích a schopnosti analyzovat. To, co musí být naléhavě vyučováno, je kritický duch, schopnost oceňovat, posuzovat a volit; Tato schopnost bude užitečná po celý život.

Prostředí dostupné všem na smartphonu, které má kapacitu pro vše, což umožňuje čtení a psaní ve více formátech a médiích. Problémem je, že díky svým vlastnostem a funkcím vytvořila novou formu závislosti, která postihuje 50% dospívajících a stejný nebo vyšší počet dospělých. Nikdo neunikne kouzlu a svádění tohoto všemocného a všudypřítomného nástroje.

Skupina výzkumných pracovníků (nevládní organizace Como Cense) předložila dotazník 1240 rodičům a dospívajícím (12 až 18 let) jako následné opatření k důsledkům závislosti. Data naznačují, že alespoň polovina dospívajících byla závislí na mobilitě a 60% rodičů cítilo stejné. Mladí lidé strávili s Smartphone příliš mnoho času; neustále se rozptylovali, kontrolovali nebo kontrolovali své oznámení na mobilním telefonu alespoň jednou za hodinu a cítili potřebu okamžitě reagovat na zprávy sociálních médií.

Silné závislost nelze prudce snížit. Pokud rodiče zcela vyloučí "objekt touhy" (chytrý telefon), mohou vytvářet důležité emoční reakce, jako je rozpad vztahů otec-dítě, protože toto rozhodnutí také zkracuje pupoční strunu vztahu mladého muže se svými přáteli. Je to dilema, protože žijete v paradoxní éře. "Žijeme v časech komunikace, ale jsme stále navzájem izolovaní". "Když máme kávu s naším partnerem nebo s kamarádem, a my jsme oba s telefonem, jsme odpojeni od druhé osoby, ale spojeni jsme se zařízením, které nás s ní údajně spojuje." Zvědavý? Nebezpečné? Zábava?

Abychom se spojili s člověkem, který je před námi, musíme se na ni podívat, mluvit, vidět její gesta a dotknout se jí. Když je telefon používán a zneužíván, žádné z výše uvedených skutečností se nestane, člověk je zapomenut a vzniká izolace, jakýsi autismus. Stále více lidí je zapsáno do společnosti solipsismu, kde každý je sám, bez cílů nebo společenských a kolektivních cílů; pravděpodobně spojená, ale opravdu cizí a odpojená i od lidí, kteří jsou před námi a vedle nás. Stále více a více spolu, ale chybí, zatímco smartphone konsoliduje své království a podmaní své slepé a bezradné předměty.

Odkazy

Smartphone, autistische Generation, digitale Sucht

Wenn die echte Kommunikation endet und die digitale Verbindung maximal ist

Marc Prensky sagt, dass unsere Generation gelernt hat, die Welt durch Lesen zu verstehen, und dass Kinder jetzt lernen, die Welt durch Technologie zu verstehen. Lesen ist immer noch die Grundkompetenz, um zu lernen, nur die Art zu lesen ist anders: Das XXI und XX Jahrhundert Format war Papier Bücher; Im 21. Jahrhundert stehen mehr Medien und Formate zur Verfügung, analog und digital.

Das Medium, das Format und die Zugänglichkeit zum Medium sind die drei Aspekte, die den Unterschied zwischen den Lesarten des neunzehnten, zwanzigsten und einundzwanzigsten Jahrhunderts ausmachen. Lesen Kinder heute weniger als früher? In den Schulen lesen sie freiwillig oder freiwillig Lehrbücher, Geschichten, Romane, Anleitungen für Videospiele und Apps, Tweets, Posts, Nachrichten in Chats, Nachrichten von ihren Lieblings-Bloggern, Websites. Sie lesen auf Papier oder auf Computern, Tablets, Smartphones, E-Readern Warum so viel Format und Medium? Weil sie Digital Natives sind.

Ist es besser, auf Papier zu lesen, um Lesegeschmack zu bekommen? Ist Handschrift besser als in digitalen Medien? Eigentlich ist es egal, solange sie lesen und schreiben können und den Wert des Lesens schätzen. Das Gute oder das Schlechte, das Sie wählen, hängt von Ihren Kriterien und Ihrer Fähigkeit zur Analyse ab. Was daher dringend gelehrt werden muss, ist der kritische Geist, die Fähigkeit zu bewerten, zu urteilen und zu wählen; Diese Fähigkeit wird ein Leben lang nützlich sein.

Ein Medium für jedermann zugänglich auf dem Smartphone, das die Kapazität für alles hat, das Lesen und Schreiben in mehreren Formaten und Medien ermöglicht. Das Problem ist, dass es aufgrund seiner Eigenschaften und Funktionen eine neue Form der Sucht geschaffen hat, die 50% der Jugendlichen und der gleichen oder einer größeren Anzahl von Erwachsenen betrifft. Niemand entgeht dem Charme und der Verführung dieses omnipotenten und allgegenwärtigen Werkzeugs.

Eine Gruppe von Forschern (NGO Como Cense) stellte 1.240 Eltern und Jugendlichen (12 bis 18 Jahre alt) einen Fragebogen zur Nachverfolgung der Folgen von Abhängigkeit vor. Die Daten deuteten darauf hin, dass mindestens die Hälfte der Jugendlichen mobile Abhängige waren und 60% der Eltern das gleiche empfanden. Junge Leute verbrachten zu viel Zeit mit dem Smartphone; sie lenkten sich ständig ab, überprüften oder überprüften ihre Benachrichtigungen mindestens stündlich auf dem Mobiltelefon und fühlten die Notwendigkeit, sofort auf Social-Media-Nachrichten zu reagieren.

Starke Süchte können nicht abrupt unterbrochen werden. Wenn Eltern das "Objekt der Begierde" (Smartphone) vollständig eliminieren, können sie wichtige emotionale Reaktionen hervorrufen, wie zum Beispiel den Zusammenbruch der Vater-Kind-Beziehung, weil diese Entscheidung auch die Nabelschnur der Beziehung des jungen Mannes zu seinen Freunden zerschneidet. Es ist ein Dilemma, weil Sie in einer paradoxen Ära leben. "Wir leben in Zeiten der Kommunikation, aber wir sind zunehmend voneinander isoliert". "Wenn wir mit unserem Partner oder mit unserem Freund einen Kaffee trinken und wir beide am Telefon sind, sind wir von der anderen Person getrennt, aber mit einem Gerät verbunden, das uns angeblich mit ihr verbindet." Neugierig? Gefährlich? Spaß?

Um uns mit einer Person zu verbinden, die vor uns steht, müssen wir sie ansehen, reden, ihre Gesten sehen und sie berühren. Wenn das Telefon benutzt und missbraucht wird, passiert nichts von dem Obengenannten, die Person wird vergessen und Isolation wird erzeugt, eine Art von Autismus. Immer mehr Menschen sind in einer Gesellschaft des Solipsismus eingeschrieben, in der jeder für sich allein ist, ohne Ziele oder soziale und kollektive Ziele; Angeblich verbunden, aber wirklich fremd und getrennt von den Menschen, die vor uns und neben uns stehen. Immer mehr zusammen, aber abwesend, während das Smartphone sein Königreich festigt und seine blinden und ahnungslosen Untertanen unterwirft.

Referenzen