Smart telefon, autistisk generation, digital afhængighed

Når ægte kommunikation slutter og den digitale forbindelse er på sit maksimum

Marc Prensky siger, at vores generation lærte at forstå verden gennem læsning, og nu lærer børn at forstå verden gennem teknologi. Læsning er stadig den grundlæggende kompetence til at lære, kun læsemåden er anderledes: Formatet af XXI og XX århundreder var papirbøgerne; I det 21. århundrede er der flere medier og formater til rådighed, analoge og digitale.

Mediet, formatet og tilgængeligheden til mediet er de tre aspekter, som viser forskellen mellem læsningsformer i det nittende, tyvende og enogtyvende århundrede. Læs børn i dag mindre end før? På skoler læser de på lærebøger, historier, romaner, instruktioner til videospil og apps, tweets, indlæg, meddelelser i chats, nyheder fra deres foretrukne bloggere, hjemmesider. De læser på papir eller på computere, tabletter, smartphones, e-læsere. Hvorfor så meget format og medium? Fordi de er digitale indfødte.

Er det bedre at læse på papir for at få en smag til læsning? Er håndskrift bedre end i digitale medier? Faktisk er det ligegyldigt, så længe de ved, hvordan man læser og skriver, og sætter pris på værdien af ​​læsning. Det gode eller dårlige, du vælger, afhænger af dine kriterier og evne til at analysere. Derfor er det, der skal undervises hurtigt, den kritiske ånd, evnen til at værdsætte, dømme og vælge; Denne evne vil være nyttig i en levetid.

Et medium tilgængeligt for alle på smartphoneen, der har kapacitet til alt, hvilket gør det muligt at læse og skrive i flere formater og medier. Problemet er, at det på grund af dets egenskaber og funktioner har skabt en ny form for afhængighed, som rammer 50% af de unge og det samme eller større antal voksne. Ingen undslipper charmen og forførelsen af ​​dette allmægtige og allestedsnærværende værktøj.

En gruppe forskere (NGO Como Cense) fremlagde et spørgeskema til 1.240 forældre og unge (12-18 år) som opfølgning på konsekvenserne af afhængighed. Dataene viste, at mindst halvdelen af ​​de unge var mobile misbrugere, og 60% af forældrene følte det samme. Unge mennesker brugte for meget tid med Smartphone; de distraherede sig hele tiden, gennemgik eller kontrollerede deres underretninger på mobiltelefonen mindst hver time og følte behovet for øjeblikkeligt at reagere på sociale medier.

Stærke afhængigheder kan ikke skæres brat. Hvis forældre helt eliminerer "genstandens ønske" (smartphone), kan de generere vigtige følelsesmæssige reaktioner som fordeling af fader-barn forhold, fordi denne beslutning også skærer navlestrengen for den unges forhold til vennerne. Det er et dilemma, fordi du bor i en paradoksal æra. "Vi lever i tider med kommunikation, men vi bliver mere og mere isoleret fra hinanden". "Når vi har en kaffe med vores partner eller med vores ven, og vi begge er sammen med telefonen, er vi afbrudt fra den anden person, men forbundet med en enhed, der tilsyneladende forbinder os med hende." Nysgerrig? Farligt? Funny?

For at forbinde med en person, der er foran os, må vi se på hende, tale, se hendes gestus og røre ved hende. Når telefonen bruges og misbruges, sker ingen af ​​ovenstående, bliver personen glemt og isolering er genereret, en slags autisme. Flere og flere mennesker er indskrevet i et samfund af solipsisme, hvor hver enkelt er alene, uden mål eller sociale og kollektive mål; angiveligt forbundet, men virkelig fremmed og frakoblet selv fra de mennesker, der er foran os og ved siden af ​​os. Flere og flere sammen, men fraværende, mens smartphone konsoliderer sit kongerige og undertrykker sine blinde og clueless emner.

Referencer

Smartphone, autistische Generation, digitale Sucht

Wenn die echte Kommunikation endet und die digitale Verbindung maximal ist

Marc Prensky sagt, dass unsere Generation gelernt hat, die Welt durch Lesen zu verstehen, und dass Kinder jetzt lernen, die Welt durch Technologie zu verstehen. Lesen ist immer noch die Grundkompetenz, um zu lernen, nur die Art zu lesen ist anders: Das XXI und XX Jahrhundert Format war Papier Bücher; Im 21. Jahrhundert stehen mehr Medien und Formate zur Verfügung, analog und digital.

Das Medium, das Format und die Zugänglichkeit zum Medium sind die drei Aspekte, die den Unterschied zwischen den Lesarten des neunzehnten, zwanzigsten und einundzwanzigsten Jahrhunderts ausmachen. Lesen Kinder heute weniger als früher? In den Schulen lesen sie freiwillig oder freiwillig Lehrbücher, Geschichten, Romane, Anleitungen für Videospiele und Apps, Tweets, Posts, Nachrichten in Chats, Nachrichten von ihren Lieblings-Bloggern, Websites. Sie lesen auf Papier oder auf Computern, Tablets, Smartphones, E-Readern Warum so viel Format und Medium? Weil sie Digital Natives sind.

Ist es besser, auf Papier zu lesen, um Lesegeschmack zu bekommen? Ist Handschrift besser als in digitalen Medien? Eigentlich ist es egal, solange sie lesen und schreiben können und den Wert des Lesens schätzen. Das Gute oder das Schlechte, das Sie wählen, hängt von Ihren Kriterien und Ihrer Fähigkeit zur Analyse ab. Was daher dringend gelehrt werden muss, ist der kritische Geist, die Fähigkeit zu bewerten, zu urteilen und zu wählen; Diese Fähigkeit wird ein Leben lang nützlich sein.

Ein Medium für jedermann zugänglich auf dem Smartphone, das die Kapazität für alles hat, das Lesen und Schreiben in mehreren Formaten und Medien ermöglicht. Das Problem ist, dass es aufgrund seiner Eigenschaften und Funktionen eine neue Form der Sucht geschaffen hat, die 50% der Jugendlichen und der gleichen oder einer größeren Anzahl von Erwachsenen betrifft. Niemand entgeht dem Charme und der Verführung dieses omnipotenten und allgegenwärtigen Werkzeugs.

Eine Gruppe von Forschern (NGO Como Cense) stellte 1.240 Eltern und Jugendlichen (12 bis 18 Jahre alt) einen Fragebogen zur Nachverfolgung der Folgen von Abhängigkeit vor. Die Daten deuteten darauf hin, dass mindestens die Hälfte der Jugendlichen mobile Abhängige waren und 60% der Eltern das gleiche empfanden. Junge Leute verbrachten zu viel Zeit mit dem Smartphone; sie lenkten sich ständig ab, überprüften oder überprüften ihre Benachrichtigungen mindestens stündlich auf dem Mobiltelefon und fühlten die Notwendigkeit, sofort auf Social-Media-Nachrichten zu reagieren.

Starke Süchte können nicht abrupt unterbrochen werden. Wenn Eltern das "Objekt der Begierde" (Smartphone) vollständig eliminieren, können sie wichtige emotionale Reaktionen hervorrufen, wie zum Beispiel den Zusammenbruch der Vater-Kind-Beziehung, weil diese Entscheidung auch die Nabelschnur der Beziehung des jungen Mannes zu seinen Freunden zerschneidet. Es ist ein Dilemma, weil Sie in einer paradoxen Ära leben. "Wir leben in Zeiten der Kommunikation, aber wir sind zunehmend voneinander isoliert". "Wenn wir mit unserem Partner oder mit unserem Freund einen Kaffee trinken und wir beide am Telefon sind, sind wir von der anderen Person getrennt, aber mit einem Gerät verbunden, das uns angeblich mit ihr verbindet." Neugierig? Gefährlich? Spaß?

Um uns mit einer Person zu verbinden, die vor uns steht, müssen wir sie ansehen, reden, ihre Gesten sehen und sie berühren. Wenn das Telefon benutzt und missbraucht wird, passiert nichts von dem Obengenannten, die Person wird vergessen und Isolation wird erzeugt, eine Art von Autismus. Immer mehr Menschen sind in einer Gesellschaft des Solipsismus eingeschrieben, in der jeder für sich allein ist, ohne Ziele oder soziale und kollektive Ziele; Angeblich verbunden, aber wirklich fremd und getrennt von den Menschen, die vor uns und neben uns stehen. Immer mehr zusammen, aber abwesend, während das Smartphone sein Königreich festigt und seine blinden und ahnungslosen Untertanen unterwirft.

Referenzen

Smart phone, autistic generation, digital addiction

When real communication ends and the digital connection is at its maximum

Marc Prensky says that our generation learned to understand the world through reading, and that now children learn to understand the world through technology. Reading is still the basic competence to learn, only the way of reading is different: The format of XXI and XX centuries was the paper books; In the 21st century, there are more media and formats available, analog and digital.

The medium, the format and the accessibility to the medium are the three aspects that show the difference between the forms of reading of the nineteenth, twentieth and twenty-first centuries. Do children read today less than before? In schools, by obligation or voluntarily, they read textbooks, stories, novels, instructions for video games and apps, tweets, posts, messages in chats, news from their favorite bloggers, websites. They read on paper or on computers, tablets, smartphones, e-readers. Why so much format and medium? Because they are digital natives.

Is reading on paper better to acquire a taste for reading? Is handwriting better than in digital media? Actually, it does not matter, as long as they know how to read and write, and appreciate the value of reading. The good or bad that you choose will depend on your criteria and ability to analyze. Therefore, what must be taught urgently is the critical spirit, the ability to value, judge and choose; This ability will be useful for a lifetime.

A medium accessible to everyone in the smartphone that has the capacity for everything, which allows reading and writing in multiple formats and media. The problem is that, due to its characteristics and functions, it has created a new form of addiction, which affects 50% of adolescents and the same or greater number of adults. No one escapes the charm and seduction of this omnipotent and omnipresent tool.

A group of researchers (NGO Como Cense) presented a questionnaire to 1,240 parents and adolescents (12 to 18 years old) as a follow-up on the consequences of dependence. The data indicated that at least half of the adolescents were mobile addicts and 60% of the parents felt the same. Young people spent too much time with the Smartphone; they continually distracted themselves, reviewed or checked their notifications on the mobile phone at least every hour, and felt the need to instantly respond to social media messages.

Strong addictions can not be cut abruptly. If parents totally eliminate the "object of desire" (smart phone) they can generate important emotional reactions such as the breakdown of the father-child relationship, because this decision also cuts the umbilical cord of the young man's relationship with his friends. It is a dilemma because you live in a paradoxical era. "We live in the times of communication, but we are increasingly isolated from each other". "When we have a coffee with our partner or with our friend, and we are both with the phone, we are disconnected from the other person, but connected with a device that supposedly connects us with her." Curious? Dangerous? Funny?

To connect with a person who is in front of us, we must look at her, talk, see her gestures and touch her. When the phone is used and abused, none of the above happens, the person is forgotten and isolation is generated, a kind of autism. More and more people are enrolled in a society of solipsism where each one is on their own, without goals or social and collective objectives; supposedly connected, but really alien and disconnected even from the people who are in front of us and next to us. More and more together but absent, while the smartphone consolidates its kingdom and subdues its blind and clueless subjects.

References