Smart telefon, autistisk generation, digital beroende

När den verkliga kommunikationen slutar och den digitala anslutningen är högst

Marc Prensky säger att vår generation lärde sig att förstå världen genom att läsa, och det lär barnen nu att förstå världen genom teknik. Läsning är fortfarande den grundläggande kompetensen att lära sig, bara läsningssättet är annorlunda: formatet XXI och XX århundraden var pappersböckerna; I det 21: a århundradet finns det fler media och format tillgängliga, analoga och digitala.

Mediet, formatet och tillgängligheten till mediet är de tre aspekterna som visar skillnaden mellan läsformerna av det nittonde, tjugonde och tjugo första århundradet. Läs barn idag mindre än tidigare? På skolor läser de, genom skyldighet eller frivilligt, läroböcker, berättelser, romaner, instruktioner för videospel och appar, tweets, inlägg, meddelanden i chattar, nyheter från deras favoritbloggar, webbplatser. De läser på papper eller på datorer, tabletter, smartphones, e-läsare. Varför så mycket format och medium? Eftersom de är digitala infödingar.

Läser du på papper bättre för att få en smak för att läsa? Är handstil bättre än i digitala medier? Egentligen spelar det ingen roll så länge de vet hur man läser och skriver och uppskattar värdet av läsning. Det goda eller dåliga du väljer beror på dina kriterier och förmåga att analysera. Därför, det som måste läras brådskande är den kritiska andan, förmågan att värdera, döma och välja; Denna förmåga kommer att vara användbar under en livstid.

Ett medium tillgängligt för alla på smarttelefonen som har kapacitet för allt, vilket tillåter läsning och skrivning i flera format och media. Problemet är att det på grund av dess egenskaper och funktioner har skapat en ny typ av missbruk, som påverkar 50% av tonåringarna och samma eller större antal vuxna. Ingen undviker charmen och förföringen av detta allsmäktiga och allestädes närvarande verktyg.

En grupp forskare (NGO Como Cense) presenterade ett frågeformulär till 1 240 föräldrar och ungdomar (12 till 18 år) som uppföljning av konsekvenserna av beroende. Uppgifterna visade att minst hälften av ungdomarna var mobila missbrukare och 60% av föräldrarna kände sig samma. Unga människor spenderade för mycket tid med Smartphone; de distraherade sig ständigt, granskade eller kontrollerade sina anmälningar på mobilen åtminstone varannan timme och kände behovet av att genast reagera på sociala medier.

Starka missbruk kan inte skäras brått. Om föräldrar helt eliminerar "objektet av lust" (smarta telefon) kan de skapa viktiga känslomässiga reaktioner som föräldraskapet mellan fader och barn, eftersom detta beslut också skär navelsträngen för den unga människans relation med sina vänner. Det är ett dilemma eftersom du bor i en paradoxal era. "Vi lever i tiden för kommunikation, men vi isoleras alltmer från varandra". "När vi har en kaffe med vår partner eller med vår vän, och vi är båda med telefonen, är vi kopplade från den andra personen men ansluten till en enhet som förmodligen förbinder oss med henne." Nyfiken? Farligt? Roligt?

För att få kontakt med en person som är framför oss måste vi titta på henne, prata, se hennes gester och röra henne. När telefonen används och missbrukas, händer inget av ovanstående, glömmer personen och isolering genereras, en slags autism. Fler och fler människor är inskrivna i ett samhälle av solipsism där var och en är ensam, utan mål eller sociala och kollektiva mål. förmodligen ansluten, men verkligen främmande och bortkopplad även från de människor som är framför oss och bredvid oss. Mer och mer tillsammans men frånvarande, medan smartphone konsoliderar sitt rike och dämpar sina blinda och clueless ämnen.

Referenser

Smart telefon, autistisk generering, digital avhengighet

Når ekte kommunikasjon slutter og den digitale tilkoblingen er maksimal

Marc Prensky sier at vår generasjon lærte å forstå verden gjennom å lese, og at nå lærer barn å forstå verden gjennom teknologi. Lesing er fortsatt den grunnleggende ferdigheter for å lære, det er bare annerledes modus lese: XXI format og tyvende århundre var papirbøker; I det 21. århundre er det flere medier og formater tilgjengelig, analog og digital.

Medium, format og tilgjengelighet til miljøet er de tre aspekter som viser forskjellen mellom former lese XIX, XX og XXI århundre. Leser barna i dag mindre enn før? I skolen, under tvang eller frivillig, lese bøker, historier, romaner, videospill og apps instruksjoner, tweets, innlegg, meldinger i samtaler, nyheter av dine favoritt bloggere, nettsider. De leser på papir eller på datamaskiner, tabletter, smarttelefoner, e-lesere. Hvorfor så mye format og medium? Fordi de er digitale innfødte.

Er det å lese på papir bedre å få en smak for å lese? Er håndskrift bedre enn i digitale medier? Egentlig spiller det ingen rolle, så lenge de vet hvordan de skal lese og skrive, og sette pris på verdien av lesing. Det gode eller dårlige du velger vil avhenge av dine kriterier og evne til å analysere. Derfor er det som må undervises raskt, den kritiske ånden, evnen til å verdsette, dømme og velge; Denne evnen vil være nyttig i livet.

Et medium tilgjengelig for alle i smarttelefonen som har kapasitet til alt, noe som gjør det mulig å lese og skrive i flere formater og medier. Problemet er at, på grunn av dens egenskaper og funksjoner, har skapt en ny form for avhengighet, noe som påvirker 50% av ungdommer og er lik eller flere voksne. Ingen unngår sjarmen og forførelsen av dette allmektige og allestedsnærværende verktøyet.

En gruppe forskere (NGOer Som Cense) lagt ut en spørreundersøkelse til 1240 foreldre og ungdom (12 til 18) som en oppfølging på konsekvensene av avhengighet. Dataene indikerte at minst halvparten av ungdommene var mobile rusmisbrukere og 60% av foreldrene følte det samme. Unge mennesker brukte for mye tid med Smartphone; kontinuerlig de distrahert, anmeldt eller sjekket mobilvarsler hver time minst, også følte behov for å svare umiddelbart meldinger fra sosiale nettverk.

Sterke avhengighet kan ikke kuttes brått. Hvis foreldrene helt eliminere "objekt for begjær" (smarttelefon) kan generere betydelige emosjonelle reaksjoner som brudd på foreldre-barn-forholdet, fordi denne beslutningen også kutter navlestrengen av forholdet mellom mann med venner. Det er et dilemma fordi du bor i en paradoksal epoke. "Vi lever i kommunikasjonstider, men vi blir stadig mer isolerte fra hverandre". "Når vi tar en kaffe med vår partner eller med vår venn, og vi begge med telefonen, er vi koblet fra den andre personen, men koblet til en enhet som visstnok forbinder oss med det." Nysgjerrig? Farlig? Funny?

For å koble til en person som er foran oss, må vi se på henne, snakke, se hennes bevegelser og berøre henne. Når telefonen blir brukt og misbrukt, skjer ikke noe av det, glemmer personen og isolering genereres, en slags autisme. Flere og flere mennesker melde deg på en solipsisme samfunn der alle er på egen hånd, uten sosiale og kollektive mål og målsettinger; antatt tilkoblet, men virkelig fremmed og frakoblet selv fra folkene som er foran oss og ved siden av oss. Vokser sammen, men fraværende, mens smarttelefonen konsoliderer sitt rike og utsetter sine blinde og intetanende fag.

Referanser